В восемь месяцев дети по-разному воспринимают игрушки: например, резиновую игрушку сжимают, шарик или мячик катают, из больших предметов
выбирают мелкие и т. п. Все эти действия подсказываются свойствами
самих предметов и возникают в процессе приобретения ребенком личного
опыта.
В этом возрасте малыш пробует подняться и сесть. Небольшая перекладинка
на кровати доставит ему много удовольствия и очень полезна для его
развития.
Ребенку нравится как можно дальше и как можно чаще бросать игрушки.
Причем делает он это не для того, чтобы досадить взрослым, а чтобы
увидеть, куда она упадет. Поэтому нужно приобрести небьющиеся резиновые
или войлочные игрушки. На детский столик положите заводные механические
игрушки. Ему понравятся также игрушки из пористой резины, которые можно
как угодно сгибать.
Для купания в ванной удобны плавающие игрушки — рыбки, уточки, кит, лягушки.
Детям в 8 мес уже можно давать мяч, шарики для катания, мисочки с
вложенными в них предметами для вынимания и вкладывания, кольца для
надевания на руки, резиновые звучащие игрушки для сжимания и разжимания
и др.; сюжетные игрушки, названия которых дети знают. Называя игрушки,
взрослые закрепляют у ребенка понимание названий, освоенных в процессе
занятий.
Время от времени ассортимент игрушек следует менять, так как они надоедают детям, и они перестают с ними играть.
Играя на полу, дети легко охлаждаются, поэтому их нужно одевать немного
теплее, чем обычно. В 8 мес ребенок может бодрствовать в
штанах-ползунках с надетыми поверх носочками.
С приобретением личного опыта пользования игрушками повышается значение
самостоятельной деятельности ребенка. Однако для ее поддержания ребенок
должен находиться в поле зрения взрослого, время от времени нужно
подходить к нему, побуждая к тем или иным действиям.
В процессе самостоятельной деятельности ребенок совершенствует и
закрепляет умения, которым научил его взрослый, осваивает некоторые
новые навыки. При случайном сжимании резиновой игрушки ребенок слышит
издаваемый звук и после этого повторно проделывает это движение. Если
ребенок хочет взять круглый предмет, а он откатывается, ребенок
начинает его «катать». Если небольшие шарики или другие игрушки
положить в тазик, ребенок начинает их вынимать. Но для того чтобы к 9
мес эти же действия дети выполняли не случайно, а подражая взрослому, а
потом и по словесному указанию, с ними нужно проводить специальные
игры-занятия.
Чтобы не стеснять свободы движений ребенка, посадите его в манеж.
Если мать очень занята, она старается оставлять ребенка в кроватке как
можно дольше. Это ошибка. Малыш находится в том возрасте, когда для
развития ему так же необходимы движения, как в первые месяцы был нужен
сон.
Ребенок становится неспокойным, в коляске пытается вставать. Необходимо
бдительно следить за ним. Давайте ему побольше разных игрушек, потому
что он любит трогать, сосать, ощупывать, прятать их.
Малыш по-прежнему любит бросать игрушки. Чтобы не наклоняться много раз
в день, привяжите игрушки за веревочку к кроватке или манежу.
У ребенка появились новые зубы. Ему очень хочется все кусать, даже
маму. Дайте ему колечки для зубов, но не забывайте почаще их мыть.
Восьмимесячный ребенок пытается изучить предмет со всех сторон. Глаза
помогают ему увидеть цвет предмета, руки — познать форму и размеры, рот
— почувствовать его вкус, нос — узнать его запах.
В этом возрасте малыш ищет взятую у него игрушку или упавшую на пол
ложку, замечает кубик, спрятанный под салфетку. Можно думать, что он
уже способен «рассуждать»: «У меня была ложка, а теперь ее нет. Где она
может быть?» И он наклоняется, чтобы посмотреть на пол. Одна мать,
когда ее ребенку было 8,5 мес, проделала такой опыт. Она играла с ним
красным шариком. Быстро, пока ребенок смотрел в сторону, мать прятала
шарик под салфетку. Когда сын поворачивался и не находил шарик, он
удивленно смотрел на маму. В какой-то момент он колебался, а потом
начинал поднимать салфетку, вначале один угол, а потом другой и находил
игрушку. Протянув шарик маме, он всем своим видом как бы говорил:
«Смотри, что я могу сделать!» Это было первое разумное движение малыша.
Свою сообразительность он доказал с помощью рук.
